Úvod

Druhé testování je za dveřmi: 4. 6. - 15.6. 2012

Naplánovali jsme ho záměrně na nejzazší možný termín kvůli dostatečnému časovému odstupu od prvního testování. Na žáky čekají zajímavé úlohy z oblasti práce s informacemi.

Přiřazovat testy ve Sciodatu budete moci od 28. 5. 2012.

Teď Vás prosíme opět o vyplnění předběžného počtu testovaných žáků (přihlaste se na těchto stránkách Vaším účtem do Sciodatu a klikněte na odkaz Předběžná účast v levém panelu). Zapojit se mohou bez zvláštní registrace všechny ZŠ a víceletá gymnázia v ČR kromě Prahy.

Důležitá informace:

Celý projekt Gepard je financován z peněz EU a MŠMT. Snažili jsme se, aby byl proces pro školy co nejméně administrativně náročný, ale jednou z podmínek realizace tohoto projektu je „vykazování podpořených osob“. Proto nám prosím zašlete jmenné seznamy žáků (kopie třídních výkazů), kteří se zúčastnili testování v tomto termínu, a vyplněné přiložené potvrzení o celkovém počtu žáků otestovaných na Vaší škole, opatřené razítkem a Vaším podpisem na adresu: Scio, s.r.o., Pobřežní 34, 186 00 Praha 8. Formulář ke stažení zde.

Snažíme se v maximální míře nepoužívat osobní údaje žáků, v tomto případě se však jedná o podmínku poskytovatele dotace. Protože u výsledků žáků pracujeme jen s hashem, neumíme žádným způsobem spojit jméno žáka s jeho výsledky, které jsou podle hashe uložené. Díky tomu zůstanou veškeré osobní údaje žáků i nadále nedotčeny a jména poslouží pouze pro potřeby výkaznictví poskytovatele dotace.

---

Informační gramotnost je nesmírně důležitým prvkem vzdělání a její role rapidně posiluje. Uvědomuje si to současná škola dostatečně?

Všudypřítomnost informací je realitou dnešního světa, před přívalem informací lze jen těžko utéct, a proto je nezbytně nutné umět se s nimi vyrovnat. Čím víc informací se na nás valí, tím důležitější je naučit se s nimi správně zacházet: dokázat si vybrat jen ty potřebné, věrohodné, objektivní, a umět je efektivně využít pro běžné situace i pro řešení pracovních – nebo školních – úkolů. Soubor dovedností využívaných při práci s informacemi bývá označován jako informační gramotnost.

Dovednosti, které skládají informační gramotnost, jsou inherentně (neoddělitelně) přítomné ve všech oblastech vzdělávání. Zcela nezbytným předpokladem pro rozvíjení informační gramotnosti je zvídavý přístup ke skutečnosti, připravenost a ochota setkávat se neustále s něčím novým, vyhledávat další informace, usilovat o lepší a hlubší uchopení situace nebo problému. Informačně gramotný člověk dbá na kvalitu své práce, je si vědom možnosti a nutnosti dalšího zdokonalování.

S projektem Gepard se můžete seznámit i prostřednictvím letáčku, který obsahuje ukázkové úlohy